​​🔀 Pourquoi mélange-t-on parfois les équipes ?

Parce qu’on apprend énormément de ses partenaires.

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Jouer toujours avec les mêmes personnes permet de construire des automatismes, de la confiance et une complicité précieuse. Mais jouer avec d’autres énergies, d’autres façons de construire, d’écouter ou de proposer permet d’apprendre autrement.

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C’est pour cette raison que nous tenons à préserver vos équipes tout en créant, à certains moments de la saison, des espaces de rencontre et de jeu avec les autres élèves de l’école.

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🎭 Pourquoi monte-t-on rapidement sur scène ?

Parce que la scène est aussi un lieu d’apprentissage.

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Il ne faut pas attendre de se sentir « prêt·e » pour jouer : en impro, ce moment n’existe probablement jamais vraiment.

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Un spectacle permet de découvrir des choses impossibles à reproduire complètement en atelier : le public, l’adrénaline, le rythme, les silences, les imprévus, la nécessité de faire confiance à ses partenaires…

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Vous n’êtes pas sur scène pour démontrer que vous savez tout faire. Vous y êtes pour apprendre à jouer.

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🎟️ Pourquoi les spectacles font-ils partie de la formation ?

Parce qu’apprendre l’improvisation, ce n’est pas uniquement apprendre à improviser.

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C’est aussi découvrir comment préparer et porter un spectacle, accueillir un public, présenter, utiliser une régie, construire un concept, communiquer autour d'une date et prendre progressivement sa place dans un projet artistique collectif.

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Nous voulons dédramatiser tout cela.

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Petit à petit, ce qui semblait impressionnant devient simplement une nouvelle compétence.

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🌱 Pourquoi les équipes peuvent-elles évoluer ?

Parce qu’une équipe est un projet vivant.

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Avec le temps, chacun·e évolue. Les envies artistiques changent, l’expérience grandit, certain·es veulent davantage de spectacles, d’autres davantage d’ateliers, de nouveaux liens se créent et de nouvelles envies apparaissent.

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Faire évoluer une équipe ne signifie pas que l’équipe précédente a échoué.

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Au contraire : les partenaires avec lesquels nous avons appris restent une partie importante de notre parcours. Mais rencontrer de nouvelles personnes peut nous permettre de découvrir d’autres facettes de notre propre jeu.

 

Lorsque cela nous semble pertinent, nous pouvons donc proposer des évolutions dans la composition des équipes.

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🧑‍🏫 Pourquoi plusieurs coachs ?

Parce qu’il n’existe pas une seule bonne manière de faire de l’impro.

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Chaque coach possède son expérience, ses outils, son vocabulaire, ses obsessions artistiques et sa manière de regarder une scène.

Deux coachs peuvent parfois vous proposer des chemins différents — et c’est une richesse.

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Notre objectif n’est pas de fabriquer des improvisateur·rices qui appliquent parfaitement une méthode. Nous voulons vous donner une grande boîte à outils dans laquelle vous apprendrez progressivement à choisir ce qui nourrit votre propre jeu.

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🤝 Pourquoi accordons-nous autant d’importance à l’équipe ?

Parce qu’on n’improvise jamais seul·e.

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Une bonne idée ne vaut presque rien si personne ne peut jouer avec. À l’inverse, une proposition toute simple peut devenir extraordinaire lorsqu’elle est portée par des partenaires disponibles, généreux et engagés.

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Apprendre l’impro, c’est donc aussi apprendre à devenir un·e bon·ne partenaire de jeu.

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Et cela se construit dans les ateliers, mais aussi en allant voir les autres jouer, en partageant des moments ensemble et en portant des projets communs.

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🚀 Pourquoi l’école évolue-t-elle chaque année ?

Parce que nous voulons que l'école continue d'apprendre elle aussi.

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Nous observons ce qui fonctionne, ce qui peut être amélioré et ce dont les équipes ont besoin pour continuer à avancer. Nous écoutons également vos besoins, vos envies, vos observations et vos idées.

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Certaines choses resteront. D’autres évolueront.

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Parce que notre objectif n’est pas de reproduire exactement la même saison chaque année : c’est de continuer à créer les meilleures conditions possibles pour apprendre, progresser et prendre du plaisir à improviser.

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💛 En quelques mots…

À Éclats d’Impro, nous croyons à la pratique, la rencontre, la scène, la diversité des apprentissages, le droit d’essayer et le plaisir de jouer ensemble.

 

On apprend avec son équipe.
On apprend avec d’autres.
On apprend avec ses coachs.
On apprend sur scène.
On apprend en regardant.

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Et surtout, on n’attend pas d’être bon pour oser : on ose pour apprendre.

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